插班生

每当接待其他学校的家长带着孩子来到眼前要求插班就读的时候，从会谈中可以理解到家长那种焦虑的心情。 独中一般上都会有或多或少的插班生，现今的插班生，和过去没甚么两样，他们之所以会走进独中重新接受中学教育，的确有不得已的现实需求。 过去的日子，我曾经和学校各单位行政主任面试过众多从国中，或是从其他独中转来的学生，其中以国中生居多，而这些国中生的遭遇尤其令人感触良多。 马来西亚的国民教育是全世界最奇怪的教育制度，明明华小和淡小学生升中学最理想的教育模式，应该要衔接小学阶段的母语教育，可是往往这两种源流的小学生，在升上以国语作为教学媒介语的国民中学之后，大量的学生逐年被这种教育制度淘汰出局。 失意国中生徘徊边缘地带 对于中等家庭的人家来说，既然国民中学教育无法给孩子带来积极的影响，至少可以选择转校到独中去。于是，每年的年底，除了招收应届小六生之外，独中也不得不面对越来越多插班生的转校申请。 过去的年代，独中为了求生存，对于插班生倒是没有太多的限制，如今我们看到独中的发展已经进入一个崭新的发展年代，许多学校在学额爆满的情况下，招收插班生已经不再是重要的招生业务。 独中教育属于民办的教育系统，原本就肩负了教育群众的使命，教育的对象也包括失意的国中生。许多国中生因无法适应国民中学教育而沦为弱势学生群体，我们又应该如何看待他们呢？从许多插班生的个案中，留意到这群可怜的学生，在国民中学沾染了不良习气，导致他们无法融入国民教育的行列之中，幸运的话，还可以找到独中教育管道，重新接受独中以人为本的教育熏陶，否则就此随波逐流，不知去向。 新一股复兴运动酝酿中 我们从独中招生的问题中，除了看到当前生机勃勃的教育气象已经产生，显示另一个新的独中复兴运动正在酝酿着，也看到一群在暗角中瑟缩的失意国中生，他们正徘徊于边缘地带，处境令人担忧啊！ 28-10-2013发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏