关注弱势学生

今年的招生期间，接到不少家长来电话询问招生事宜，有些家长的谈话令我印象深刻，也有所感触。有人甚至问我学校会不会用入学考成绩来淘汰学生，又有人对我说，很担心孩子进不到独中。 从电话那端传来的说话，感受到现今的华小家长为了要让孩子升中学，确实承受沉重的心理压力。我心想，只要国家的教育政策继续摇摆不定，相信这种情况会持续下去，也导致越来越多的华小家长会把孩子送进独中，或是家庭经济还过得去，就干脆把孩子送进私立中学或国际学校。 然而，有一种学生倒是引起我高度关注的，就是那些在华小没有把国文和英文搞好的学生，他们的学术水平都处在中等水平，有者更是在水平之下，一些家长明白教育的道理，通常都会把这种程度的孩子送进独中，他们知道如果孩子进入国中，确实无法顺利学习，凭着半咸不淡的国文和英文，要想在国中学有所成，毕竟非常不容易。 母语教学易学习 也因为这样，我经常接见不少来自国中的家长，他们都希望能够把孩子从国中转到独中。在会谈的过程中，不必看成绩单，就知道这些来自华小的学生，他们在国中无法获得周全的照顾，既然无法用国文或英文学习，当然就无法吸收知识。有很多学生在学校里蹉跎岁月，有些家长发现时，为时已晚，才意识到这样子耗下去，没有好结果，唯一的办法，就是转校到独中，在独中的母语教育环境下，重新来过。 我曾经不只一次和这样的学生谈话，他们在小学的时候，国文和英文程度不好，在国中的教学环境中，毕竟不像小学的母语教学，学习都落后了，有者甚至养成了不良习惯，因此家长忧心忡忡来到学校，满怀期盼地要求孩子能在独中获得重生。 回想起曾经遇过一个刚刚读完中三的国中学生，他把UPSR和PMR成绩单呈上来给我看，UPSR考试获得4个A，PMR考试则全军覆没，而且又没考华文，即使能升上中四，他也混不下去了。家长要求从初中一读起，这样的要求当然是难以被接受，但是我们的华裔子弟中，有多少人是这样被国家的教育体制淘汰出局的呢？想到这一点，不禁心头一痛！   18-11-2013发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏