回应陈纹达先生——关于独中师资培训

拜读陈纹达先生《独中专业师资培训》一文，对于您关心独中教育发展，忧心华教前途的精神，本人颇为赞赏。您在文中点出学校的师资是“学校永续经营及后续发展的重要资产，培养新的师资就是培养独中永续经营的生力军，董事会应该积极看待校长们有关师资培训的需求”。从这一点就肯定了培养教学人才乃为独中办学者的重点工作，这是一个颠扑不破的道理，古往今来，我们看教育机构的成败，莫不如此。 另外，您认为独中的师资培训是一门专业，因此“专业的师资培训还是应该回到专业院校去办”，这一点也毋庸置疑。您也指出“董总师资培训局及新纪元学院，每年都有一系列的长、短期师资培训活动及经验分享交流会。也许，其所安排的，非君之所需或者席位有限；这就有劳各校在新学年之前，把需求及时提呈给各自董联会或董总师资培训局，以方便策划；如能统筹统办，以达至共享资源的效果，则符合最大经济效益”。这样的理想也没有什么问题。 作为一名资深的独中董事，您熟谙独中事务，并能够提出上述看法，我认为应该给予肯定，因为这是作为一名独中董事在协助推动独中教育事业发展时所应具备的教育认知。 然而，您的文章除了上述观点值得嘉许之外，我却从其他段落中看到了一些问题，因此特地点出来与您交流。首先，文章首段就把近年来雪隆森地区的独中校长所召开的“雪隆森独中教师专业发展联席会议”视为一个“组织”。其实这个组织并不存在，因为联席会议只不过是雪隆森各校校长讨论事情的“场合”而已，并非所谓的“组织”。 您在文章中并没有厘清独中师资培训和经验分享交流会的异同，就认定当前独中所举办的经验分享交流会只不过是“变相的抱怨或投诉大会，反而对师资培训没有正面及积极的效果”。这样的说法有欠妥当，因为雪隆森独中教师专业发展联席会议所议决通过要举行的经验分享会，怎么可能允许各校浪费人力、物力，和财力资源，让老师借机抱怨或投诉而得不偿失呢？ 您认为独中培训是专业活动，必须“由专业院校去办，不是几个校长联合起来说要，就能完成的长远艰巨任务”，我想，校长毕竟是一校之长，也是学校的“首席教师”，本身就是教育专业人士，雪隆森三地十所独中校长聚合在一起，为本地区的独中教育发展运筹谋划，而且只是探讨如何推动教学经验分享会活动，无论是雪隆董联会，或是森州董联会的董事们，都应该给予鼓励和支持。 您所说的“专业院校”，大概就是“新纪元学院”。当然，我们都知道新纪元学院的创立，其中一个宗旨就是要协助独中培养师资，因此，作为独中校长，也是华教界的一份子，对这所学院应该更要维护有加。纵观全马独中，包括中马的雪隆森地区独中，哪一所独中校长不是在维护着这所民办的华文学院呢？ 然而，我们今天看到除了新纪元学院之外，柔佛的南方学院也开设了教专课程，有些独中也直接和台湾彰化师大合作开办教专课程，甚至还有独中为了提升不谙华语的教师的专业素养，也跟拉曼大学合作开办以英文为为教学媒介语的教专课程。从积极的态度来看，上述多元化的独中培训模式，为各校带来了多元化的参考和选择，对各地区的独中发展，也带来了积极的影响，这是一个可喜现象。 再说，独中校长们从来没有否定过新纪元学院和董总师资培训局对提供师资培训课程的贡献，甚至也委派教师参加各项培训课程，因为大家都认为这两个单位本来就应该做好本分工作，而且两个单位所提供的师资培训课程，主要在于纵向的、理性的思想灌输，这对于培养一名教师而言，本来就是无可厚非之事。至于当前雪隆森地区独中所进行的教学经验分享活动，如果像您所说的并不是严格意义的师资培训，那它至少是一种以横向的、感性的模式来联络各校的教师。各校教师群体中，具有先进的教育经验，往往成为分享会活动的带头人，各校教师在听取这些先进老师的汇报后，又经过适当的研讨，也起到一定的教育功效。像这样的感性分享，其实无损于独中要求教师参与所谓严格意义的师资培训课程，各校之间自由发展这些教学经验分享活动，这是一种具有进步意义的教育活动，又何乐而不为呢？ 2005年，董总颁布了《独中教改纲领》，在这一份历史文献的第五页中，就强调了独中要走向改革，前提是“董事会、州董联会应在实质上鼓励与推动教师培训工作，包括编列相当数额的培训预算、成立培训基金等”，而且“为确保教育改革的顺利开展，从独中工委会、州董联会到各独中，必须加强纵向的联系”，而且也提到“不时进行经验交流，彼此互相鼓励、扶持，形成区域性的支援网络”。早在《独中教改纲领》出现以前，在中马地区就已经在进行这样的培训或分享活动。至于在槟城州，从2003年起，槟州政府授意当时的行政议员拿督杜乾焕博士成立槟城州华文教育工委会，工委会属下设立独中发展小组，槟州五独中从那时候开始进行了多项教学分享会活动，我们也没有听说槟威董联会的领导人非议过此事，而且当年成立槟州华教工委会的时候，董总主席叶新田博士还亲自到场支持，一时传为佳话。 我赞同您所讲的“独中的办学，众所周知是由华社资助，委托董事会管理；再由董事会组成的各州董联会组成董总；各校董事会如遇困境可在州董联会提出，甚至带到董总集思广益，寻求解决”这样的说法，如果理想中各个学校的董事会、各州董联会，以及董总，能够保持这样的紧密联系，又何尝不是一件好事呢？然而，以目前的实际情况来看，要达到这个理想，还有一段相当长远的路要坚持走下去啊！ 当前华教阵营出现分裂的关键因素，和雪隆森独中教师专业发展联系会议所讨论的问题，其实是毫无相关的，而且各独中校长在联席会议中经过深思熟虑，所建立起来的师资培训规模和锻炼出来的办学气魄，应该要给予肯定和赞赏，因为作为一个独中办学者，大家都把握住办学的关键，那就是办学首重栽培教育人才，惟其如此，才谈得上提高教学水平。至于董总目前面对了重重的内部矛盾问题，各局人员的工作士气不比往昔，加上新纪元学院虽然走出了风波，可是精神面貌已经不复当初，身为华教中人、独中同道，我们应该给以支援，使两个单位走出困境，则为华教之幸矣。 8-8-2011