






與Hidayah 回教中學聯辦英語辯論工作坊,今年是第二年,感謝精英大學(HELP University )賴興祥先生繼續來支援我們。
兩校的學生代表被混合在一起,然後分成正反兩方,各方都有兩校的學生,這樣的安排真好,促進了兩校華裔和馬來裔學生的交融。
今天台灣的長榮大學入學服務處陳賢名處長和王佩茵組長蒞訪,談起跨族群交融,我大略分享了一些工作經驗。
政客可以利用族群課題達到政治目的,其結果是撕裂族群感情,我們是教育工作者,就負責彌補傷痕,進而促進族群交融,這是我們的教育責任。
與Hidayah 回教中學聯辦英語辯論工作坊,今年是第二年,感謝精英大學(HELP University )賴興祥先生繼續來支援我們。 兩校的學生代表被混合在一起,然後分成正反……







與Hidayah 回教中學聯辦英語辯論工作坊,今年是第二年,感謝精英大學(HELP University )賴興祥先生繼續來支援我們。
兩校的學生代表被混合在一起,然後分成正反兩方,各方都有兩校的學生,這樣的安排真好,促進了兩校華裔和馬來裔學生的交融。
今天台灣的長榮大學入學服務處陳賢名處長和王佩茵組長蒞訪,談起跨族群交融,我大略分享了一些工作經驗。
政客可以利用族群課題達到政治目的,其結果是撕裂族群感情,我們是教育工作者,就負責彌補傷痕,進而促進族群交融,這是我們的教育責任。
本文移錄自「悠然見山」歷年公開文章,保留原文內容與發表日期。
查看原始文章 ↗從單篇文章,走進相互照見的知識路徑
學生與成長
回到 2019 年的書寫現場
通往:班級經營・課堂與教師・校務治理