星期六的校園原本應該是寧靜的，然而卻傳來聲聲步操口令聲，震撼了整座校園，那是學生團體正在舉行幹部訓練營活動。至於平常放學後，大部分學生都回家，然而總是有很多學生團體在校園裡進行各種活動，好不熱鬧！
還記得前幾天和一群學校巴士司機開會，討論如何處理放學後能夠準時載送學生離開校園，總是為了校園之中各種各樣的活動而引致不方便，令校方管理層好生為難。然而，又聽到有人說，每當放學後，學生就好像活起來了，各個聯課團體的學生都各就各位，其實獨中生多少才藝，都是在這個時候鍛煉出來的。
如今國家的教育發展形勢起了很大的變化，有人預言四處林立以英文作為教學媒介語的國際學校，勢必衝擊獨中的發展，看來是真的，因為確實有越來越多經濟能力還過得去的家長，都把孩子送進國際學校就讀，從一些地區獨中的學術水平出現稍微下滑的跡象可以感受得到。
然而獨中畢竟奮鬥了數十年，過去華社的華教情懷，造就了現今的獨中教育基礎，因此獨中的校園文化畢竟有一定程度的底蘊，尤其反映在校園中的聯課活動教育，這是其他教育系統包括國民中學所缺乏的教育元素，就連本地的國際學校也自嘆不如。
因此，談到獨中的教育，走出悲情已經成為現今獨中教育工作者的共識，因為我們更樂意看到獨中展現出活活潑潑的教育精神，校園是孩子們快樂學習的樂園，這就是獨中長期經營起來的教育成果。
和群眾緊密相連教育系統
上個星期面試一名從其他獨中轉來的學生，因違犯校規而被勒令退學，當和他談到學校活動的時候，他情不自禁落淚了。他表示曾向校方求情，希望能夠繼續留下，尤其是他熱愛的籃球隊，更是讓他萬般不捨。他在校園中成長了3年，早已把感情完全投入這一座校園之中，為了退學之事，他落淚了……。獨中教育之所以能夠獲得許多家長的青睞，關鍵原因在於聯課活動教育把校園人文支撐起來了，孩子們在愛和管束之下成長，形成了獨特的教育品質，也是獨中教育堪與其他源流教育競爭而仍能處於不敗之地的根本原因。
處在不同的發展時代，獨中教育已經走出悲情，然而獨中教育並沒有脫離華社群眾，這種和群眾緊密相連的教育系統，對於促進校園人文和聯課活動的發展，也起了關鍵性的影響作用。因此，盡管國際學校來勢洶洶，獨中教育仍能散發獨特的教育魅力，肩負起教書育人的歷史使命，這也就是獨中賴以生存的教育精神。
2018年4月30日發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄