在培群独中工作近一年，回想到校报到之日，婉如昨日之事，我就在这座校园过着以校为家的日子。。
培群独中就是一个大家庭，师生之间的教学活动，是校园之中最重要的活动，每一天在校园进行的活动，加上人与人之间的互动，让校园故事显得多姿多彩。在这当儿，老师们在教学活动中积累个人的教学经验，而学生也在学习中摸索一条学习之道。
教育毕竟是百年树人的工作，要想起到立竿见影的功效，并不容易，但是我们相信只要认清了方向，实实在在地苦干，把教育热诚发挥到教学工作上，并从中不断加以检讨，也从经验中反思，必定能够找到适当的教书育人之道。
领导学校行政工作也是如此，学校管理工作总要面对各种挑战，除了面对校内各个方面的工作压力，也要考虑到校外的客观环境对学校所起到的影响作用。因此，必须要有担当的气魄。
从小学到中学，在这长达十二年的学习历程，我们称之为基础教育，小学阶段的教育重在培养态度，因为态度正确，决定未来一生的走向。到了中学，则重在培养品格，因为这是形塑人格的最后关键时期。
回顾年初所提出来的四个办学方针，其实都环绕在如何营造一个适当的教书育人环境，让学校的教育平台成为师生的精神家园。于是，贯彻班级经营、深化教学工作、加强联课活动和健全行政制度，是我经营学校教育的基本方针，从这四个基本方针，之间互相影响和渗透，整个工作的中心思想，就是要促使教育工作迈向成人成才的目标而已。当然，从这四个基本方针，也牵引出许许多多的校园活动，这些活动的每一个环节，仍然要回归到教育的初衷和原点。
“润物无声，教学有道”是每一个有志于教育工作的老师所追求的教育愿景，这个愿景要能实现，必须勤于学习，并敢于面对挑战，而提升教育专业水平更是必备的条件。另一方面，校方也要建立教学团队，而学校行政层的支援则要成为老师们的坚强后盾，我相信在这样的工作环境中，大家秉持“重视教育的每一个环节，也重视每一个环节的教育”，培群独中的人文教育和品格内化必定能够发挥教育效果，并把孩子们带上一条康庄大道。
11-10-2018