因受委屈，而更珍惜

前几天在《星洲日报》读到南方学院中文系主任安焕然先生发表的《读华文并非理所当然》，文章反映了当前华裔国中生和独中生学习华文的情况，这篇文章令我感慨万千，因为讲中了我的心事，也勾起了初中时期学习华文的回忆。 安先生以“华文与我”为题，要求学生写出学习华文的经历，并指出学习华文或学习中华文化的当代意义，他从八十多位考生的考卷中，看到了国中生和独中生在学习华文方面出现令人担忧的状况。 国中生学习华文和报考华文的人数逐年下降，而且学习华文的环境也相当克难，然而能够坚持下来的国中生，往往对华文教育都比较有忧患意识。至于独中生，由于从来没有遭遇过学习华文受到阻挠的问题，学生一直徜徉在华文教育的幸福环境中，却因而难以磨练出对华文教育的忧患意识。 安先生担忧独中的华文教育的心情，我完全理解。回想当年我在国中念中三的时候，实在无法忍受校方漠视华文课的态度，当考完SRP之后，就毅然转校到华文独中就读，才真正体会到“如鱼得水”的欢畅，也因而走向了中文系之路。 多年后蓦然回首，思考自己为甚么会走向这条路，有时候还得感谢那四年在国中就读时的饱受委屈，才激起决心要学习华文的热情。大学毕业后，我在华文独中服务，迄今二十年，总感觉到独中生在学习华文方面，比起国中生，是幸福千百倍的，同学们不需遭遇任何委屈，当然也不能理解为甚么到了今时今日，在国中就读的华裔学生，他们还要面对学习华文的阻挠。 15-4-2013 我至今还记得在国中的四年里，在预备班的那一年，确实有使用过华文课本，往后的三年里，都是靠老师发讲义和抄笔记，哪有甚么课本？选修华文的同学，从一开始近五十名，到了中三那一年仅剩十余名，而且校方也没有安排上课的场地，我的华文老师就只好带着我们到礼堂，窝在一个清静角落，师生们围起来上课。 更难忘的是中三报考SRP时，我选考华文，放弃了美术，竟然被我的美术老师冷嘲热讽，同学们也对我不选考容易及格的美术科感到不可思议，心中的委屈累积到极点，终于决定转校，于是就头也不回地走出了校门。 凭那四年在国中如游魂似地在校园角落学习华文所奠定的薄弱基础，我更珍惜在独中那三年学习华文的机会。还记得高中一那年，我作为一名新进的国中插班生，第一次参加考试，华文科考到八十多分，竟然是全班最高分，同学们都非常诧异，往后我的华文科总是全班最高分，直到高中毕业。 大概是遭遇过委屈，我学会了珍惜。