每年進入農曆七月，正是慶贊中元節盂蘭盆會時節，我的學校發起師生愛校籌款運動，這是行之多年的校園傳統，在大山腳地區華社已形成獨特的社區文化現象，獨具特色，值得跟大眾一提。
這項師生愛校籌款運動始於1987年，去年因疫情嚴峻而停辦一年。這場籌款運動的特別之處，就是通過師生向公眾人士勸捐，當公眾人士捐贈10令吉，校方回贈一張彩票，樂捐20令吉者，則回贈兩張彩票，以此類推。
前幾天在學校集會上，我跟全體師生說起這項籌款活動的意義，首先指出學校選擇在中元節盂蘭盆會發動師生愛校籌款，也讓大家認識中元節和盂蘭盆會結合在一起的意義，兩者都具有強調孝道精神和社會關懷的文化內涵，因此有必要向學生灌輸正確的理念。
獨中強調生活教育
其次是讓學生體驗實際生活，學生在籌款過程中，需要面對大眾，他們要如何向大眾表達愛校籌款的意義，並徵求到人家的支持，從中學習到待人處世之道，這也是獨中非常獨特的生活教育理念。再次是通過愛校籌款運動，讓全體師生都理解他們都處在建設學校的行列之中。
獨中是民辦學校，校園裡的一草一木、一磚一瓦，仰賴大眾一分一毫的捐輸才得以實現，每個人都是學校一份子，協助籌款來建設學校，並從這個角度去實踐愛校的教育意義。這種教育方式也只有獨中才有。
最後，就是通過籌款為學校減輕經濟負擔，讓全校師生了解獨中是華人社會傳承華文教育和弘揚中華文化的教育機構，自從有獨中以來，至今已超過六十年，這支民間教育系統就是靠自力更生的辦法來籌措辦學經費。只要華文教育還有存在價值，華社就堅持要把獨中辦好。既然獨中是民辦教育，不是國家辦的教育，就必須靠大眾來支持。
華教自力更生
因此，一場籌款運動，融合了多個方面的教育意義，全校師生在愛校籌款期間，大家分工合作，盡力去達成各個班級的籌款目標。學生從籌款中學會許多道理，並同時幫助學校發展，成為建設學校的積極分子。
當然，這麼多年來，校方還是會面對一些社會人士的質疑和挑戰，但只要了解發動籌款運動的意義是莊嚴的，就有正能量，必定獲得人們的尊重和支持。
2022年8月2日發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄