王楨文校长汇报
24-9-2022
1.以心迎新，不忘初心
各位家长好！欢迎来到本校，也欢迎为孩子报考，我代表校方热烈欢迎您们。
我们都为了孩子的教育前途，共聚在此，我们校方以诚心欢迎家长们，大家捧着一颗心来，这颗心就是我们对教育的初心。
对于家长来说，您们都初心，那是自然而然对孩子关爱的心，今天，我们就来一场心的对话和交流。我也借这个机会来跟家长们汇报，我们学校在教育孩子的思考，以及我们目前正在努力的方向。当然，我的行政团队也会跟大家报告我们目前的一些教学成就，但我们也同等重视教育孩子的思想态度有没有建立起来，是否建立得更好，并真正帮助到孩子的成长？
2.为何要升中学？
这个问题存在我心中很久，我也经常反复在思考这个问题。
我有两个女儿，一个大学，一个在中学，他们都是日新独中的学生。我记得女儿升中学的那一天，我问女儿为什么要读中学？女儿不知如何回答，后来我跟她说，读中学就是将来要读大学。这是我跟孩子针对读中学最初的对话。
对家长来说，孩子在脱离小学之后，接下来要去哪里？初等教育完成之后，接下来是中等教育，这初等和中等教育合起来，前后十二年，是所谓的“基础教育”，而中学教育是基础教育中非常重要的关键，因为要衔接到高等教育，以现今的时代来说，教育需要延续，让孩子能够成人成才，这是每一个家长的心愿。因此，要为孩子选择一所理想的中学，是非常重要的一件事。
为什么呢？孩子的教育不能等，他在中学的成长过程非常珍贵，对将来的人生之路起着决定性的作用。这个时代给了我们很多感怀，尤其是经历了一场疫情，我们看到了教育孩子是疫后时期最受人关注的问题。我们到底要在这个时代教会孩子什么观念和技能。我们遇到了人类历史上最聪明的一代，也身处在一个网络科技完全成熟的时代，也见证了东西方世界许多传统的客观现实被颠覆了。我们的孩子要在这个新时代中接受什么样的教育来加强他们的能力，并培养出应有的素养？这些都是现今每一个家长必须要去面对和思考的问题。
我们看到中学时期毕竟和小学时期完全不一样了，因为这个时期正好是告别童年的稚嫩，走向狂飙式成长的少年时代，等到他们高中毕业时，已经完成少年时期的成长阶段，并成为一名青年，而且是可以投票决定国家命运的成年人。因此，中学时期是最复杂的教育时期，因为这个时期，孩子们要学习掌握自主学习，成为一个决心走向终身学习的人生目标。因此，这个时期的教育，我们看到孩子明显的蜕变，也见证他们完成应有的人格塑造。
3.疫后时期的教育
我们何其不幸，遭遇人类历史上一场严重的人道危机的灾难，但却很幸运生存在这个网络科技完全成熟的年代，我们毕竟克服了很多考验，也从这三年来经历疫情的过程中发现教育的道理。
经历了两年的行动管制，当我们回到校园时，很多事情必须要重新对待，因此，要如何“办好教育”？如何“创新风貌”？对于这个问题，我认为最关键的是要“办·好教育”，什么才是我们应该要有的“好教育”？还有就是我们要如何“创·新风貌”？教育的“新风貌”到底是怎样的？
教育从来就不是立竿见影的事？世界上从来没有任何一套教育方法可以放诸四海皆准并立竿见影，但是教育可以找到它的规律，它的规律反映在哪里？那就是“德、智、体、群、美、劳”，我们可以从这六个方面去追求孩子的教育目标。古今中外，都在这六个方面去实现教育的目标，因此，学校的教育就环绕在这六个教育来传承，并且开创教育的价值，要求“六育均衡”。
4.办好教育
为了贯彻前面所说的“六育”，在办好教育的大前提之下，校方提出了四个方针作为办学的指引，这是我们努力的方向。
首先是“贯彻班级经营”，学校的组成单位是班级，因此，班风决定了校风，而形成的校风也影响班风的建立。这是独中教育的一大特色。以班为单位，每一位班导师就是孩子生命中的贵人，孩子在家需要父母，在学校需要班导师的思想指引，班导师要经营一个班级，向家长传达正确的教育资讯，也散播教育的正能量，帮助孩子塑造人格和端正品格。这也就是独中的教育强调以人为本的教育思想。
第二是“深入课堂教学“，课堂是传授教育的主要阵地，尤其从小学到中学，莫不如此。但是中学时期的孩子需要开拓视野，除了主要阵地的实体课堂，在培养“自主学习”的过程中，也需要走出课堂，去面向课室以外的大课堂，包括校园、校外的世界等。学习课本的知识固然重要，但也不能忽略课本以外的观念疏通和技术培养。
第三是“加强联课活动“，这是中学时期最令学生喜爱的教育项目，要如何评鉴一个学生成人成才，通过联课活动，就是一个绝佳的途径。学生在联课教育中要学习技能、要学会与人合作，开拓人际关系，要学会领导和被领导。综合来看，联课活动是培养学生软实力的教育。现今的大学对于吸纳优秀的学生，往往都会要求孩子出示这方面的表现。
最后一个是“完善行政制度“，独中是民间办学，拥有教育自主权，也拥有灵活的办学方针，因此，在董事部的支援之下，校方要善用各种资源和支援，把学校办好，因此，行政必须要为上面所说的班级经营、课堂教学和联课活动服务，让学校教育发挥更大的效果，才能形成好的校风。
5.创新风貌
学校要实现创新风格，那需要具备基础，主要有四个：
1.完成人格塑造：我刚刚说的，中学时期的孩子处在人生中成长狂飙时期，他们从告别童年后，度过少年时期，并走向成年人的青年初期，他未来的发展前景如何，中学时期其实起着非常关键性的作用，这个时期，人格的塑造基本完成。校方的教育责任方能告一段落。
2.带得走的能力：学生经历了六年的学习，一旦毕业后，他要带走的是什么？那就是通过各种的学习所培养出来的能力，这个能力又是什么？那就是知道如何面对竞争和考验，还有就是待人处世的态度。我们通常都会说这是“素养”。
3.巩固六育均衡：我们教育学生都离不开这六个方面，德育，就是涵养他的道德品行；智育是通过掌握知识，考验出他的学习毅力；体育就是从锻炼身体到培养出身心灵统合；群育就是通过团体活动来培养他的软实力，包括学习领导、合作和创造等。美育就是艺术的涵养，陶冶性情，具有人文精神。
接轨大学和社会：中学毕竟只是人生中其中一个学习阶段，学生完成了人格的塑造，也具备了基本的学术基础，也锻炼出应有的人生心态，要往大学去深造。因此，学校的客户是谁，如果从教育理念的角度来看，我们的客户就是要为大学提供合格的人才，让他们可以在大学继续接受高深教育。当然，没有去深造的孩子，他们至少能够在就业方面，适应社会的变化，并有足够的底气去克服问题。
6.教育理想·理想教育
“家校合作，成人成才”，这是我多年来一直强调的观念。中学时期的孩子，他们更需要家长的关注，我们常说这个时期的孩子是叛逆的，那是因为他处在一个开始认识自我和广泛接触外部世界的时期，有很多思想态度需要建立起来，因此，除了学校老师的教导，更需要家长的关怀，千万不要以为把孩子送进学校之后，就是学校的事了。孩子处在青少年成长时期，家长负有一半以上的教育责任，孩子的成人成才，家长要负的责任，并不少于学校的老师。因此，家长除了在小学时期要陪伴孩子之外，到了中学，还要学习如何与孩子相处。因此，这段时期更加需要家长和老师的合作，这就是家校合作的道理。唯其如此，孩子在成人成才的道路上，才能走得顺利。
家庭是孩子的第一家园，学校是孩子的第二家园。孩子们就穿梭于这两个家园之间，这两个家园影响孩子的一生，第一家园的教育主导者是父母，第二家园的教育主导者是老师，这个时期我们两方给孩子什么样的教育，就决定了他的一生幸福。
日新独中凭着多年的教育经验，在教育孩子成人成才方面，随着时代的变迁，在方法上，固然有相应的教育措施，也关注孩子们在这座校园的学习态度和生活情况，但是世界一直在变，有一个不变的就是我们对孩子的爱，因此家校之间必须合作，才有教育意义。
今天我就跟大家说到这里，最后，我就以“给我六年，影响一生”和大家互相共勉，这个“我”，就是校方的老师和家庭中的父母，希望我们将来能够称为教育孩子的合作伙伴，我们一起为创造孩子的人生而努力。谢谢！