2023年日新独立中学开学典礼致词

本校三位副校长、各部门主任、各位老师,以及各位同学,大家好! 今天举行 2023 年度开学典礼,过去的三年中,受到疫情的影响,曾经举行过线上开学典礼,还有高初中年级轮流举行开学……

本校三位副校长、各部门主任、各位老师,以及各位同学,大家好! 

今天举行2023年度开学典礼,过去的三年中,受到疫情的影响,曾经举行过线上开学典礼,还有高初中年级轮流举行开学典礼,今年我们齐聚一堂举行开学典礼,完全恢复疫情之前的情况。只是初中一的同学要等到三月假期结束后,才能回到校园。 

首先,我要向各位同学介绍校方行政层的新成员,以及几位新进老师。 

今年学校的行政单位阵容和往年大同小异,有两个部门做了调整: 

倪健敏老师担任训导处副主任 

许湫竣老师担任特辅处主任 

郑绥蓉老师担任特辅处助理 

何启智老师担任图书馆助理 

陈爱娥老师 

吴慧芳老师 

郑薇琪老师 

赖雪琦老师 

王进祥老师 

王德霖老师 

今年同学们回到学校之后,都有看到一些变化,那就是每间课室都安装了智能白板,这是学校在提升校园设备的一个突破。在这三年来的疫情期间,校方在提升校园网路和资讯设备方面,从实现全校成功布置网路,到最近在所有课室安装智能白板,终于完成了一大发展使命,接下来的日子,希望全体老师和同学善用和保护这个设备,加强教学效果,让课堂上的学习更加充实。我们经历了三年疫情,在使用资讯设备和网路技术方面,已经具备了相当基础,有了智能白板,加上网路所带来的方便,我相信课堂学习更加充实。 

另一方面,校方也耗了相当长的时间,完成了设置校园平台和支付平台,更新了学校官方网页,同时也进一步完善学校数位学习网(moodle),希望在这个疫后时期,促使学校行政工作、课堂教学、校园活动等联系起来,构成一个真实的虚拟校园平台,从此进入一个混合实体和线上的新时代。 

还有,礼堂旁边正在兴建一座音乐楼,工程进行到一半,这是本校一项具有新里程碑意义的重要建设,这座音乐楼对本校将来的音乐教育的发展,将起到积极的影响作用,也从而实现以艺术塑造人文校园的另一个大工程。 

同学们,俗话说,好的开始,是成功的一半,在这个新学年的开始阶段,每一个同学的操行分数都还原为100分,全校同学都是A等,我们要求同学以100分的新面貌来迎接新的一年,在我们的心目中,你们本来就是100分的好孩子。 

然而,观察过去的日子里,同学们在日常校园生活,有些地方还需要改善,因此在新的一年里,我们提倡排队文化。为了协助同学们培养排队的好习惯,我们请全体老师每天下课轮流到食堂来监督同学们排队购买食物,让队伍走顺,大家节省时间,食堂老板也顺利做买卖,减少不必要的怀疑和指责。 

我曾经听高中同学说,初中同学不排队,甚至插队,可是我也从初中同学那里听说高中同学不礼让,也一样插队,两边都各有说词。因此,从今天开始,高中同学和初中同学,你们都不要插队,大家学习排好队伍,一起来培养排队的好习惯。 

我在这里还要叮咛高中部的同学,尤其是高二和高三的同学,要多关注自己本身的升学志向。我这几年在为高三同学处理升学事务时,发现有些同学并没有足够的心理准备来面对自己升学问题,对自己未来要选择什么升学方向感到非常迷茫,就因为这个问题,这些同学在高中的学习过程中没有办法专注在学习上,不知要往哪里下手,导致各科成绩都不够理想。所以,在这里我要对同学谈一谈我的看法。 

基本上初中阶段是奠定基础的阶段,从初中毕业后升上高中一,大多数人还没有固定的升学方向,因为还需要学习,从中去摸索。因此,在高一这一年,必须扎扎实实为各科继续奠定基础,广泛学习。到了高二,思考比较成熟了,也有了一定的想法,或许还不能固定焦点目标,但至少渐渐厘清未来的大方向,然后在专业科目上进行更深入的学习。最后到了高三,方向已经确定,而且能够认清焦点目标。 

各位同学,学习必须从最基础的地方开始下手,要广泛接触,从中发掘自己的兴趣和才华。人世间有一个东西是最公平的,那就是时间,每个人都拥有同样的时间,那为什么有人走得从容,有人走得慌张,这都是平时的生活态度所产生的影响。你要选择哪一种态度呢?自己去想一想。我举一个例子,去年高中统考成绩还未放榜,已经有好几位高三毕业生在统考成绩放榜之前,已经获得中国和台湾的著名大学录取,有些毕业生却还在烦恼接下来要选读什么科系。 

因此,谈到这里,同学们就明白,一个人的步伐要走得踏踏实实,他必须要有做好“准备”的决心。在新的一年里,你们都是100分的好孩子,必须坚持培养好习惯,学会排好队伍,做一个有素质的生活达人,然后静下心来,思考一下,我们要做好什么样的思想准备,来迎接2023年。我希望到了年底,不要再有同学为了升留级问题而烦恼,认真做好你们的本份,认真体验每一个学习的日子,把书读好、把活动搞好、把人做好,你就是最好的自己。同学们,加油!谢谢! 

本文移錄自「悠然見山」歷年公開文章,保留原文內容與發表日期。

查看原始文章 ↗