近日，有独中传出教师性骚扰学生与同侪的事件，部分案例甚至已被媒体详加报导，引起社会广泛关注与哗然。这些事件的发生，不仅动摇了学生与家长对学校的信任，也促使我们重新思考校园安全、制度保障与教育文化的多重议题。
性骚扰在任何场域都不容容忍，尤其在校园这样一个应该最安全、最有保护力的空间中，当加害者竟是拥有权力与影响力的教师，受害者常面临难以言说、难以举证与难以求援的困境。独中作为长期以来民办民营、由社会力量支撑的教育体系，其办学自主性虽为特色，但当内部监督与处理机制不足时，也容易成为某些人违规越线的空隙。
必须说明，这些事件并不能以偏概全地否定整体独中体系的价值。全国60余所独中中，绝大多数兢兢业业，为华教发展与多元教育体系贡献良多。然而，任何涉及性骚扰的案例都不应被轻视或模糊处理，因为这不仅是个体道德的沦丧，更是整个教育文化的失守。
性别观念僵化
值得我们深思的是，性骚扰事件之所以能够发生并持续隐蔽一段时间，多与校园中某些不健康的权力结构有关。传统华校讲求纪律与尊师重道，这本是值得珍惜的价值观，但当师生之间的权力关係变得过于悬殊、缺乏监督与反馈机制时，就可能为某些人滥权提供了温床。
此外，性别观念的僵化也是问题之一。在一些校园文化中，仍存在对受害者的质疑与羞辱，使得学生不敢发声，担心被贴上标籤或遭到二次伤害。倘若校方或相关单位倾向压下事件、私下解决、甚至对受害者施加压力，则无异于助长加害者气焰，寒了更多人心。
面对此类事件，学校与教育机构首要之务是建立一套透明、可信且具实效的申诉与调查机制。这包括：
1. 设立独立于校方的申诉管道；
2. 明订处理时间表与调查程序；
3. 在保护受害者隐私的前提下，公开调查结果与后续处分。
此外，教师聘任与培训机制也应强化道德教育与法律意识，让每一位教育工作者明白，其身为榜样与教师，所肩负的不仅是知识传授的责任，更是人格引导与安全守护的义务。
另一方面，学生也需要被赋予权利与工具去辨识不当行为、勇于说不。性教育与自我保护教育的纳入，应不再是禁忌或羞于谈论的议题，而是每一所学校责无旁贷的课题。
建立透明开放治理文化
在这样的风波中，社会大众的态度也极其关键。我们不能只是“吃瓜群众”，对事件本身嗤之以鼻，却对制度问题无动于衷。我们应该从“怎麽会发生这样的事”进一步思考“如何防止再度发生”。媒体报导不应沦为猎奇，而应成为促进对话、推动改革的助力。
家长与校友的关注不可或缺。他们应积极参与学校治理，促进校方建立更透明、开放的治理文化。而民间教育团体与教育部门亦应加强对民办学校的规范与辅导，确保独中的办学自由不成为监督死角。
性骚扰事件给我们的是一次痛苦的提醒：再坚实的制度，也须不断检讨与修正；再美好的教育理念，也需落实在每一天的行动中。让每一位学生、每一位教师都能在安心、互尊的环境中学习与成长，这不只是独中的课题，更是整个社会的责任。
2025年4月21日发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏文章