从槟城赶到八打灵再也出席活动，顺便约了朋友，特地途径巴生，出席了一项筹款宴会。这是巴生某 国民型中学办的筹款晚宴，吸引了一千余名出席者，场面之盛大与热闹，自不待言。尤其令人感到振奋的是晚宴活动总共筹获两百多万令吉，当大会主席向在场的宾 客作出宣布时，更是博得了全场热烈的掌声。
我们华社到处都有筹款活动，任何月份都可以看到人们在大吃大喝中，宣告一次又一次的胜利，筹到的义款，都用在慈善，包括帮助华校建校、筹募医药经费，以及各种各样的慈善用途。那晚我出席的筹款晚宴，就是一个典型例子。
华人关心教育，这是一个不争的事实，人们对华教的坚持，几乎已成为与生俱来的天性。人们捍卫华小，因为这是我国华教的根本；发展独中，因为这是华教的延续发展。那么，国民型中学呢？到底要不要也给予像捍卫华小和发展独中一样的对待呢？
那些前身是华文中学的国民型中学，全国共有七十八所，跟独中一样，很难再增加一所，因为它也是 历史遗留下来的产物，这类中学既要融入国家的中学教育体系中，又要强调保存华文中学的特征。听前辈说，国民型中学还是要保持警惕，步步为营，因为政府的单 元化教育政策仍然会继续冲击国民型中学的发展。
国民型中学仍保留华教特征
也有人说，改制之后的国民型中学，不再是华校，然而我们看到华社仍然在维护国民型中学，因为国 民型中学毕竟保留了相当的华校特征，学生兼通三语，它是华小师资最主要的来源，华小教育因而才能够继续传承下去，也确保了独中有足够的学生来源。从这个角 度来理解，可知华社把国民型中学涵盖在华教范围里，不是没有原因的。
从一个更高的角度来看，国民型中学获得政府支援，主要用在课程、师资、教职员薪金等，并不包括 软硬件设备的提供，因此学校董事会必须捍卫仅有的权利，在兴建硬设备方面，必须扮演积极角色。反观独中，处在国家教育体系之外，却能获得华社的充份支 持，也渐渐走出了困境，国民型中学呢？它仍然是华社另一个甜蜜的负担。因此，华教运动要继续获得群众的支持，就不能忽略国民型中学的存在，更要珍惜这股支 持国民型中学的群众力量。
从这个角度去理解我国的华教现况，才能理解国民型中学，纵使国民型中学的华教特征已经千疮百孔了，华社也要把这个千疮百孔的国民型中学揽在怀里，给予疼惜。
发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏