跨族群教育创造精彩

与私立宗教中学来往，这是我过去没有过的经验，这是一项美好的尝试，很多独中同道都认为独中能够和私立宗教中学建立友谊，是一项难得又令人振奋的事情！ 确实如此，我从与私立宗教中学的校长认识以后，接下来有了多次的互访，期间每一次的接触，都让我感受到私立宗教中学和我们独中的办学困境非常类似。然而，他们对教育要达至成人成才的信念是很鲜明的，我更感到惊喜的是原来私立宗教中学都乐于接受跨族群交流，他们甚至对跨族群交流也有鲜明的宗旨和目标，这一点值得华文独中办学者参考。 前几天接待一所私立宗教中学教务主任和联课主任的来访，我也派出了我校的教务主任和联课主任和他们一起会谈，两校商定了多项合作方案，从球类友谊赛到辩论友谊赛，再到互邀对方教师参加学校庆典活动，这都让两校的同仁感到很兴奋。我们终于建立了一个更大的教育平台，在这个教育平台上所进行的各项交流活动，不只完全没有影响到各校的办学与教学，反而还更加充实两校办学和教学的内涵。像这样的跨族群教育工作，也为两支同样是私立学校的教育系统找到了合作的契机，也形成了两支教育系统的互动默契。 壮大公民社会正义力量 教育工作是天底下最光辉的事业，在教育的天地里，必须坚持教育是为了要成就一个人的理念，并在尊重和谅解的原则下，我们可以打破族群的隔阂，表示教书育人的崇高理念是不分种族和不分国界的。尤其我们这个向来号称多元种族的国家，实在有必要检讨我们的跨族群教育是否真正实践而让这个国家的人民生活得更美好。 因此，在跨族群教育的推展方面，我国华文独中和私立宗教中学必须成为主动者，并成为领头羊，就像我的一位好朋友在whatsapp跟我分享的一句话：“当个主动者，牵引那被动者。”另有一位朋友也这么说道：“成为多元社会公民的模范，会有更远大的世界观。”试想想，我们华人和马来人各自为了捍卫母语教育和文化教育，同样处在一个备受压迫的环境下，如果两者都做好具有正能量的跨族群教育，那么我们就可以壮大公民社会的正义力量，敢向极端种族主义挑战，让马来西亚继续强化各族人民长久以来所坚持的“各族共和”，那真是一件功德无量的美事啊！ 5-4-2016发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏