跨族群交融不是凑热闹

在网络上偶然看到有人对跨族群交融提出负面的看法，谓跨族群交融不过是凑热闹的行为，甚至还莫名其妙地扯到政治妥协去，这才知道跨族群交融给一些人的印象竟是如此消极，对有心要推广跨族群交融的人来说，或许是一项考验，也或许是一个需要检讨的态度。 有时候很感慨我们这个国家错过了很多历史机遇，其中一件令人遗憾的事，那就是政治干扰所带来的种族之间的误解。很多前辈都说，我国独立之前，以及独立之后的六、七十年代，各种族人民都生活在一个相当融洽的氛围之中，然而这种融洽的日子似乎一去不复返。 最近和一些不同族群的人士交往，他们也表示数十年前的种族亲善令人缅怀不已。是的，过去那段和谐的历史岁月，确实值得缅怀，然而缅怀之余，我们又要如何让国家重现我们的父辈和祖辈曾经享有过的和谐岁月呢？ 可发掘出更多教育意义 无论如何，跨族群交融终究是要在这个种族关系似乎越来越微妙的年代中提出来，而建国即将迈入一甲子，还要重弹跨族群交融的老调，其实也不算太迟，处在这个年代，跨族群交融不仅需要继续提倡和贯彻，我们还可以从这项工作中发掘出更多积极的教育意义。 2003年，联合国教科文组织检讨1996年所提出的学习的四大主轴，正式提出终身学习的五大支柱，即学会与人相处、学会追求知识、学会做事、学会发展，和学会改变等。我认为跨族群交融和第一项的“学会与人相处”是有关系的，须知跨族群交融要落实到日常生活之中，最为关键的是就是学校教育必须扮演至关重要的角色。因此，我们的国家能不能走向种族和谐的建国目标，这是马来西亚各族新生代所必须要努力的教育方向。 到了今时今日，还有人对跨族群交融施以冷嘲热讽，那只能说是他还未上道。跨族群交融是实实在在的教育行动，不能解读为凑热闹，纵使热闹之后，还是要将之形成风气，确确实实踏步走下去，由浅入深，一定能够走出一条和谐之道。 正是：“民争何所宗？教育汇其同。跨族跨文化，交融振国风。” 12-7-2016发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏