我來自馬來西亞柔佛州笨珍培群獨立中學，2018年的年底假期，在佛光山新馬寺妙峰法師的率領之下，我隨團來到佛光山學習三好教育，期間走訪了佛光大學和南華大學，也參觀了普門中學和均投中學，實地了解三好教育理念如何融入學校教育之中，這真是收穫滿滿且法喜充滿的學習之旅。
馬來西亞的新學年是從元旦開始的，因此我在那天的開學典禮上，正式向全體師生宣佈要把培群獨中打造成為“三好校園”。所謂的三好，就是星雲大師提倡的“做好事、說好話、存好心”。
在開學之前，我認真研究三好的意義，也盡我的理解能力，在開學典禮上，嘗試為全體師生闡釋三好的意義。
我認為三好有兩種解讀方式：
做好事，可以讀成“做﹒好事”，就是不要做壞事，第二種讀法是“做好﹒事”，就是要把事情做好，不要做壞。
那什麼是說好話呢？可以讀成“說﹒好話”，千萬不要說壞話，另一種讀法是“說好﹒話”，就是要好好說話，因為說話是待人處世的表達方式，更是人生智慧。
至於最後一句“存好心”，可以讀成“存﹒好心”，因為每個人都有一顆善心，這顆善心可以淨化人間。另一種讀法是“存好﹒心”，就是妥善保存一顆善心，時時刻刻自我警惕。
我也針對學術、品德和活動的總體要求，提出“培群三好”，即“讀好書、做好人、練好藝”。
對於培群三好的解讀，也是有兩層意義，我也做出如下的闡釋：
讀好書，可以讀成“讀·好書”，就是要讀裨益身心的真正好書，不讀邪書淫書。另一個讀法是“讀好·書”，就是要端正讀書的態度。
做好人，可以讀成“做·好人”，就是要做一個堂堂正正的人。如果讀成“做好·人”，那是一種做人的態度，當然是要好的。
練好藝，可以讀成“練·好藝”，藝是一種技能或專長，必須是練習正確的技能，成為自己的專長。至於讀成“練好·藝”，還是要從態度上去要求，真正去練好。
從星雲大師提倡的佛光三好，以及我提出的培群三好，最根本的態度，也是最高的思想層次，就是要“做好、說好、存好”，以及“讀好、做好、練好”，這才是三好的真正精神。在開學典禮的致詞中，我表示未來的校政，必須融入佛光三好和培群三好的理念，這就是我要打造的三好校園。