独中以服务华小为本

前几天受邀列席某华小校长理事会会议，我以独中校长的身份，有幸与华小校长们作短暂的交流，略谈我对教育的看法。席间提及独中和华小之间的关系，我尤其强调两者存在了密切的关系。 撇开了我国不同教育系统这个事实不谈，就教育的观点，我总认为独中是华小教育最合理的衔接。独中的学生，就是华小的校友，没有华小的教育，就没有独中教育，独中因华小的存在而产生了继续发展的意义，这个关系表面上看起来就是这么简单。因此，我从这个意义进行思索，到底独中在华小面前，还能够扮演怎样的角色，如果我们厘清了它和华小之间的关系，然后才能讨论如何继续开展对华小的宣教工作。 我曾经利用一次举办活动的机会，走访数所华小校长，想要将活动资料亲自面交给有关校长们，有一位校长的回应令我印象非常深刻，当我在电话中向他说明来意时，那位校长突然问了我一句话："你是来作宣教的吗？"我登时愣了一下，随即解释并非宣教，只是面交资料而已，他竟然回了一句不接见的话。我在电话的这一边，心情跌宕不已。 当然，这种吃闭门羹的经验也不是很新奇，而且实在不能责怪一些华小校长对独中冷然以对的态度，只能表示独中的办学在争取更大的支持空间方面，还有待努力。 我曾经和一位热衷于教育工作的华小校长畅谈对教育的想法，我们认为独中必须成为华小生升中学的一个选项，而这个选项是要真正能协助华小生达致成人成才的教育目标，尤其当今越来越多华裔国中生在国民中学中遭到挫败而欲求助于独中的情况看来，华小校长实在有必要对我国不同系统的中学教育有所了解，才能真正协助华小毕业生在面对升中学问题时，做出正确的选择。 反过来，独中在为华小生提供升中学的选项时，这个选项如何促使独中落实它的教育意义，这也是独中办学者应该要思考的问题。我从这个问题联想到独中在全国中学当中，其数量简直少之又少，要想完全容纳华小毕业生，也是不可能，而且也没有这个必要，正因为这样，独中才能凭着它灵活且自主性的办学，建立自己的教育形象。 独中基于华社捍卫文化的坚强理由而存在，因此，它的教育内涵具有独特的文化意义，它一方面要符合培育国民的教育规范，另一方面，也要负起传承华人文化的神圣使命。因此，它一方面是教育机构，另一方面，也是一个文化团体，它除了要衔接华小的教育之外，也有宣扬华人文化的义务。 从全国各地区的华文独中所处的地理环境来看，大多数都分布在城镇地区，加上独中的董事会成员来自各个华团组织，事实上它在地理环境和人文条件上，具有先天的优越性，而这种优越性我们到底要如何去把握，并加以充分发挥，使独中在培育国民的同时，又能承担传承华人文化的责任，促使独中办学的优越性更能彰显，这就是独中办学所要激发的新思维。 要达致上述的目标，最实际的做法，就是独中必须要能够主动扮演文化传播者的角色，创造更多的机会接近华小办学者，尤其当有心的华小办学者在顾虑政府当局的过分干预举办活动的时候，独中更需要主动去关怀他们的困境，并抱着以服务华小为本的胸怀去协助推展工作，那么，独中和华小不仅发挥了华教一体的精神，也无形中创造了宝贵的宣教机会，两相辅佐，何乐而不为呢？ 4-5-2008 6-5-2008发表于《光明日报》