成长

美国哈佛大学商学院的首席管理学教授罗莎贝斯·摩斯·坎特说过一句有智慧的话：“任何事情做到一半，看起来都像个失败。”用这句话来检验日常进行的工作情况，实在贴切，也给人一种当头棒喝的感觉。 校园生活是多姿多彩的，回顾这两年的工作日子，经验了很多事情，很多事情都在心底烙印下成长的印迹。终于明白要完成一件工作，必须要学会创造良好的工作条件，才能达到水到渠成的目标。 前两天，接到一则从中国打来的长途电话，原来是一位接受校方保荐的体育系学生，由于发现罹患先天性的心肌疾病，无法再进行剧烈运动，因此必须放弃修读体育系，转读其他科系。这项坏消息，对一名体育系的学生来说，简直是晴天霹雳！ 要如何体会那一位学生的心情呢？他矢志要攻读体育系，在家庭经济面对拮据的情况下，好不容易争取到攻读的机会，如今却因一场疾病，迫使要他要重新思考改换人生跑道。他忍痛割舍自己的理想，转为探索第二个理想，我在揣想，他躺在医院病床上的伤感，沉痛的心情，肯定是无以复加的。 他要想完成体育系的学业，已经成为遥不可及的梦想，然而，我从最近他给我回覆电邮中，知道他已经接受这项事实，并且转读工商学系，准备去克服另一个他原本没有考虑过要去面对的考验，从字里行间，我感受到那种坚定的意志力，正引领这名年轻人走向另一个人生理想。我想，这不就是把体育系中所体验到运动精神贯彻到底了吗？ 成长是什么？有时候很难说得清楚，然而，如果用心去体会每一个成长经验，从中迸出克服困难的智慧，学会解决各种难题，那么，当蓦然回首时，才了解到原来过去成长的岁月，是多么地实在和珍贵。 我经常认为，教育工作是天底下最光辉的事业，因为我们的言行举止和教育态度，决定了一个学生的未来前途，然而，每一个学生的背后都有一个属于他们自己的成长背景，当我们在面对众多的学生问题时，是不是站在他们的角度来思考问题，再来就是我们对他们所做出教育行为，是不是都从学生的角度来考量？ 有句话说，“格局决定结局”，要有怎样的人生结局，就看本身有没有跳开自己的身份，从另一个更高的人生层次去观照自己的一切。按照罗莎贝斯的说法，我的理解就是要学会跳脱成长过程中一次又一次“失败”经验，用心去体会每一个成长的环节，才能一步一步去达成人生的理想。 真的要这样解读成长，或许这是其中一条途径。 9-4-2010