展现独中的教育风采

在日常教学工作中，教师除了要向学生传授知识和灌输思想之外，其实还有一个特别的工作使命，那就是要面对家长。 独中老师在面对学生家长方面，一般上会比较特殊，这尤其充分反映在每年的招生宣教工作上，而校方每年都要动员很多人力去进行招生宣教工作，这是独中寻求自保的其中一个办法。 前几天，我随同学校老师组队到学校邻近的住宅区访问小学生的家长，这是一件相当吃力的工作，因为事前要设法向华小校长索取小六学生的联络资料，然后按址逐户访问。单单寻找地址，有时候要花上不少时间，当找上门，能够和家长攀谈几句，已算不错，至于能够在攀谈中影响有关家长的想法，引导家长去认真对待孩子将来升中学所面对的各种问题，那更是意义非凡，只是有时候到了门前，遭到请吃闭门羹的窘境，还得笑脸感谢人家，个中滋味，只有自己能体会。 独中老师向小学生家长宣传教育，这种工作是许多独中极其重视的思想工作，这项工作可以从两方面来进行探讨。 首先是对内方面，学校要动员全体的力量，走出校园，进入社区，向广大家长群体宣传独中教育，学校一方面要求老师对独中的教育内涵必须要有所了解，另一方面其实也在考验老师们的教育决心。因此，校方对老师的思想建设工作是非常重视的，这也是独中的职场文化有异于其他源流学校的原因。老师们除了日常要在课堂上进行教学工作之外，还要学会如何把学校的办学理念带出去，让群众了解，这样的工作要求，其实具有很强烈的社会工作意义，宣教工作也因而具备了普遍的社会教育意义。 至于对外方面，独中老师对家长进行宣教工作时，他们都要直接面对家长各种各样的提问，老师如何解除家长对独中教育的疑惑，就要看他们日常有没有用心在理解本身的教育工作意义。在我的走访经验中，有些家长对独中教育不甚了解，还要摆出排斥的态度来回拒访问，然而从家长的反应中，也不失为校方继续寻求改善办学的好机会。 有些家长发问的问题是一针见血的，比如说在独中就读，必须要缴纳学杂费，家长认为在国中就读，不必缴纳学费，可以减轻家庭经济负担，家长对独中教育的认知观念是这样的情况，校方要如何破除这个思想框框，就需要执行宣教工作的老师去进行观念疏通和澄清的工作。 还有一个家长经常提问的问题，那就是独中的留级制度，有些家长无法认同独中的留级制度，认为留级制度会导致两种浪费，第一是金钱上的浪费，多读一年，就多给一年的学杂费。第二是时间上的浪费。当家长提出疑问时，负责宣教的老师，就要做好充足的思想准备，以及展现他们的专业能力，为家长解答各种各样的疑问。 独中对外宣教，无非是要招收到足够的生源，学校才能在新学年开班授课，然而隐藏在背后的工作意义又是什么呢？我看到的，除了是独中必须延续过去群众办学的传统，从传承华人文化的角度去呼吁群众支持独中教育之外，还有就是配合时代对独中教育的要求，学校的办学要达到现代化的教育工作目标。独中能不能搭上时代的列车，走上现代化，关键在于能不能栽培出更多符合独中教育所要求的教育人才，这种人才除了能够在课堂上授业解惑之外，还要会传道，传什么道？就是独中的教育理念，而招生宣教工作，就是促使他们勇敢面对社会群众，展现独中独特的教育风采。 11-8-2008 12-8-2008发表于《光明日报》