独中教育近年来受到华小家长的重视，家长们普遍上认为独中的管教制度能够迎合需求，而留级制度更是独中塑造教育质量的关键因素之一。然而，当孩子面对留级的时候，家长们就提出各种理由来为孩子辩护，无非是浪费时间、挫败孩子信心，或是质疑独中教育理念等，有者更是请托学校董事，向校方请求通融处理，不一而足。
我常认为，独中教育有别于国民中学教育，因为前者是收费教育，后者是义务教育。独中秉承华社的教育需求而坚持办学，其教育性质比起国民中学教育，更加复杂。独中虽然属于“私立学校”，但是又有别于其他高收费的私立学校。
因此，我经常从独中的教育使命来跟家长会谈，主要有两方面：
一、学校的教育责任：独中作为民办中学，且是收费教育，校方对于教育质量都有所要求，虽然独中的留级制度会产生如家长所说的消极影响，但是一般上独中的留级制度，其门槛并不高，所要求的升班标准都是合情合理的。大体上不外乎品德、体育、联课、学术总平均，及特定学科等必须合格而已，像这样的要求，也一再表示独中的教育决心，是要培养完整人格的学生，如果学生因为不达标而需留级，那么再用一年的时间重新检讨及出发，对将来的影响，肯定是百利而无一害。
二、培养学生的竞争能力：很多人忽略了留级制度和毕业制度有很大的关系，而且独中的毕业制度是国民中学所没有的教育产物。作为一名独中学生，要达到毕业标准，就必须通过校方各项考核，才准予毕业，而这种毕业制度，和留级制度环环相扣，无非是要确保学校的教育质量符合标准，这也是为甚么独中生的竞争能力，有别于其他源流中学的学生。这就是独中的教育品牌。
当然，每一项教育制度，总有它的问题，如果把独中教育锁定在收费教育和全人教育，就能理解独中所坚持的升留级标准，是要彰显独中教育的特殊使命，而独中的教育制度，正好呼应了这项教育使命。
11-12-2011发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏