進入年底，學校班導師總結工作經驗，以向同事們分享。這一次是由初三和高三的班導師向大家匯報3年來的帶班心得。聆聽老師們的匯報，心底裡激起了很多想法，稍微整理一下，讓大家更加了解獨中的獨特校園文化。
獨中向來重視班級經營，這是影響辦學成效其中一個最關鍵因素，班導師是整個教育團隊中重要的組成部分，他們是帶領學生走向成人成才的引路人，更是生命中的貴人。關於班導師的教書育人，我曾在多次的場合中與教育同道分享過我的看法。
我接見過不少來自國民中學的家長和孩子，家長們希望能將孩子從國民中學轉到獨中就讀，我認真跟他們會談，從中了解孩子在學校學習的情況，尤其在班級經營這一方面，就明顯看出兩個中學教育系統的區別。
豎立班風再擴大成校風
當我聆聽了本校班導師的匯報之後，第一個感覺就是“有比較，就有分別”。獨中生真的太幸福了，因為他們在校園中和老師的情誼，還有家長和老師之間的互動關係，都是自然融洽的，這對孩子的教育產生了積極的影響。
對班導師而言，班級經營是提升教育能力的考驗，除了課堂教學之外，他們必須關注學生的成長情況，尤其中學時期是青少年成長的狂飆時期，除了家庭教育，學生更需要學校教育來引導他們邁向成長，一旦錯過了這個人生黃金成長時期，就回不來了。
因此，班導師對學生進行思想引導就顯得非常重要，這是校方在辦學上必須強調的教育使命。我認為班級是學校最基本的組成單位。在班導師的經營之下，班風豎立起來了，就會擴大形成校風。我參加歷屆校友慶祝畢業20周年活動，可以感受到班導師在學生心目中占有非常重要的地位，初中或高中那三年的相處，從課堂教學到校園生活陪伴，看出班導師的重大影響作用。
班導師影響大
班導師們在分享匯報中為本身三年的帶班經驗作出總結，雖然大家有不同的表達方式，但都提出一個共同觀點，班導師要做好帶班工作，心中必須有愛，並在行為上成為學生的榜樣，再加上樂意陪伴學生，讓彼此的心靈更接近，就能找到推動教書育人的支持力量。
教育是世界上最複雜的工程，它影響不只一代人，古人說的“十年樹木，百年樹人”，所言不虛，班導師對學生的教育影響，就是百年樹人的教育風範。無論時代如何變遷，教育行為畢竟是生命影響生命，只要心中有愛，就會珍惜學生，並成為學生的榜樣，才能找到幸福感。
2023年11月28日發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄
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