从素质教育的理念中，知道教育之所以为教育，就是“教书＂和“育人＂，而以育人为本，一旦育人工作奠定了基础，那么教书就不成问题了。
进入了二十一世纪后，独中提倡改革的诉求也越来越高，接下来，我们又听到有人提倡“赏识教育＂，要向南京的周弘学习，强调每个孩子都有自己的亮点，我们要通过赏识的方式，来激发孩子迈向积极成长。
目的培养学生成人成才
到了2006年以后，华小教育界极力鼓吹“经典教育＂，通过诵读中国传统童蒙读物《弟子规》（又名《训蒙文》），学习古圣先贤的遗训。后来，经典教育进入了独中教育领域，多所独中也正在提倡经典教育，如今经典教育也已经形成了独中其中一项重要的教育改革运动。
在独中教育界，这几年还出现了“成功教育＂的理念，这是源自中国上海闸北八中刘京海校长提倡的教育理念，认为人可以通过重复成功的经验，迈向更大的成功。这套理念目前正在怡保地区三所独中进行实验，今年东马有八所独中也正式推动成功教育的教学模式。
除了上述几种教育理念，也有独中在大力提倡“七个习惯＂的教育理念，把学生应有的学习态度通过规范化的管理导正过来。未来的日子，以独中灵活的办学方针，根据学校的需求，再引入其他名堂的教育理念，以继续充实独中的教育内涵，已经不是甚么新鲜事了？
从素质教育，到赏识教育，再到经典教育，以及成功教育，其实要解决的问题，毕竟还是在于如何 让学生成人成才而已。因此，我们注意到不管各种教育理念都冠上何种名堂，大家都殊途而同归，都必须承认教育之所以为教育，就是要把人培养起来，培养人的核 心工作，就是要把人的品德端正起来。
独中经历了多年的发展，为了要寻找生存的价值，通过灵活的办学方针，不论基于甚么样的现实考 量，仍然要在成人成才的教育憧憬中寻求一个适当的教育理念来推动学校向前发展，也因而形成了多姿多彩的教育模式，这也是独中教育在这个时代之所以能争取到 越来越多家长信赖，纷纷把孩子送进独中就读的关键原因。至于在独中在考试路线中走单轨、双轨，或多轨，已经不是最重要的问题了。
23-9-2012发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏