对于每年一次的阳光式家长日，各班都大显身手，矢志要把班级亲师交流会办起来，让家长们感受到孩子们满满的祝福。每年的家长日，到各班去观察师生们的表现，会看到学生们认真在班上展现他们的创意活动，总是令人感动。
曾经见过特辅班的学生在班导师的悉心引导之下，完成班上的交流会流程，那位担任司仪的同学，其 实并不怎么会讲话，只能对着稿来念，然而我看到家长们都静静地，且很有耐心地聆听他的说话，因为每一个家长都知道他们的孩子即将在一个多小时的亲师交流会 中，准备呈献各种节目，家长们也准备和班导师进行交流和恳谈，每个家长的眼神都充满了期待，对于自己的孩子能够在各自班级的小舞台上有所展现，都显得非常 珍惜。
其实每个家长都有过这种经验，当孩子还在幼儿园就读，年底的表演会，多少家长在聆赏孩子充满童稚的歌声，以及观赏活泼逗趣的舞蹈时，流露出无限的慈爱和赏识，然而这种感觉到了孩子升中学之后，似乎越来越淡薄。
其实在家长的心目中，赏识自己的孩子的那种感觉，一直都存在着，只是不轻易表露出来。至于孩子的成长已进入青春期，小时候的纯真逐渐收敛了，很多话或许不再直接跟爸妈讲，然而在孩子的内心世界里，他们还是期盼深藏在心里的疑惑和委屈，能够获得体谅和接纳。
透过班级的亲师活动，我们看到孩子在爸妈的微笑，或是拥抱中，把一路走来的成长困惑化解掉了。 我回想起南京那位提倡赏识教育的周弘先生说过的一句话：“赏识绝不是不可以批评，恰恰是使批评更有力量。从某个角度上讲，孩子根本不怕批，就怕受委屈，就 怕父母看不起。”我想，通过阳光式家长日的活动，正好可以体现这种教育精神。
当那位腼腆的特辅班学生结结巴巴唸完了司仪稿之后，我看到他的家长在台下对自己的孩子投以赏识的眼神，那种眼神就是赏识的具体表现，孩子需要的正是这种赏识的眼神，因为这样的眼神，可以让孩子更有信心在跌跌撞撞的成长路上，越走越稳健。
1-4-2012年发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏