更令人感到无奈的是我国华文源流的幼儿园，已经没有一个民间权威教育组织可以依靠，必须自力更生、自求生路，因为原有的教总属下幼教组据说已经停止操作了。
然而另一个特殊的现象产生了，就是英文源流的幼儿园，也教授华文，华文的经济价值越来越受到家长的重视。
我们对国内华教规模的认识，只知道有逾1290所华小、60所独中，及3所华文大专。其实，除了上述学校之外，华教规模应该包括为数不少的民办和私立华文幼儿园，偏偏这类华文幼儿园并没有相关华教团体来协助发展，任由自生自灭而已。因此，像日新幼儿园被关闭，并没有引起华社的关注，也许人们会认为华文幼儿园的存亡，并没有影响到华文教育的继续发展。
我们常说，华小是华文教育的根本，华小一旦受到不合理教育政策的威胁，华社都会紧张起来，大家都极力“护根”。独中被欺压了超过半个世纪，如今总算暂时稳住了发展步伐。然而，那些正在为华小教育奠基础的学前华文教育，到底走到了甚么发展地步，没有人去关注。
华教组织不应忽视
正当大家在为华文教育迎合大时代教育发展趋势感到踌躇满志时，那些号称是全国性的华教领导组织，有没有想过学前华文教育也必须划入华教版图内，设法把全国各个城镇的民办华文源流的幼儿园组织起来，提供办学者一个更具前瞻性的指导方针。
当大家还在计较国民型中学是政府或华社的弃婴时，我们却把民办华文源流幼儿园视之为孤儿，这是一个甚么思想逻辑呢？倘若我们继续在坚守华文教育版图的同时，继续把学前华文教育排除在外，导致一些历史悠久的民办华文幼儿园趋向灭亡，而又激不起人们丝毫的关注，这是多么大的遗憾啊！
2012年2月12日发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏