我國教師節落在每年5月16日，這是很多人都知道的事情，教師節強調感念師恩，畢竟是一樁美事。然而，進入6月份，我的學校才慶祝教師節，有些獨中的教師節則在9月份慶祝。
也許有人會問，為什麼獨中的教師節不在5月16日慶祝？各獨中都根據學校的傳統規定來慶祝教師節，根本沒有統一日期。其實這跟國家獨立之前的一段歷史有關。
1956年5月6日，時任教育部長拉薩邀請董教總代表到教育部就即將公布的教育報告書（後稱《1956年拉薩報告書》或《拉薩報告書》）進行交流。在交流過程中，教總代表林連玉先生對報告書中所提到“最後目標”問題，與拉薩部長爭辯超過半小時，最後獲得教育部長口頭保證，這所謂的“最後目標”將不會納入新教育法令（1957年教育法令）中。拉薩報告書於隔天公布，隨即於5月16日在立法議會上正式通過。
林連玉為什麼把焦點放在“最後目標”上面呢？原來報告書的第2章第12條有關“最後目標”的條文這麼寫道： “我們進一步相信我國教育政策的最終目標必須是把各族兒童納入一個以國語為主要教學媒介的國民教育體系，雖然我們認識到達成這個目標的過程不能過於倉促而必須逐步推行。”
這就是馬來西亞教育史上赫赫有名的“最後目標”，後來成為馬來西亞教育政策的最高指導原則。所以，對華人社會而言，5月16日是紀念拉薩教育報告書“最後目標”獲聯合邦立法議會認可通過，也是我國母語教育的黑暗日。基於追求和平、強調平等、提倡多元，捍衛華教等原則，這個“最後目標”華人社會不能接受。因此，獨中慶祝教師節就不會定在5月16日。
華教無聲的抗議
很多獨中根據學校的傳統來決定慶祝教師節的日期，有些則以孔子誕辰紀念日來作為教師節，近年來有人建議根據林連玉先生的誕辰日作為統一獨中的教師節日期，然而各校有自己的校園傳統，並沒有定案。
回想這一年來，有馬來團體通過法律途徑來控告母語教育違背國家憲法之事，在一定程度上，應該是受到“最後目標”的影響，這種狹隘的思維正好給他們有機會從法律的途徑來肆意妄為。國家憲法已經明確肯定各族人民的權益，然而從獨立前直到獨立後的今天，“最後目標”的一縷幽魂依然存在。獨中作為華教運動的核心，不接受通過拉薩報告書的那一天作為教師節日期，這個無聲抗議仍然延續至今。
2022年6月7日發表於馬來西亞光明日報《渾忘春秋》專欄