从堡垒到基地

很多年以前，当我们谈到全国华小学生人数的时候，总会听到一个约略的统计数字，那就是华小拥有约60万名学生，这个数字也流传了很多年。 最近和一些文教界朋友谈起华小的发展问题，才知道全国华小的总人数是46万余名，其中有16%是非华裔学生。换句话说，非华裔学生在华小的人数已经超过7万名，而且这个数字和比例还在逐年增长。 这个统计数字应该符合当前的事实，想到华裔人口的老化、乡区华小的式微、非华裔学生的逐年增加，我们有理由相信华小学生已经形成多元种族的情况。 有人说华小是我国未来的首选教育模式，因为各族人民的孩子在华小学习，符合国家未来的发展利益，这也促使人们去思考华教在我国应该要有怎样的思想态度来面对新世纪的挑战？因此，把华文视同“国际语文”，就符合宣扬华教的意义，那么华小作为华校机构，就是华教基地了。 从这个角度来看，我想到两个重点，首先是我们的思想格局。我们何尝不知道华教在我们这个国家经历了近两百年的奋斗历程，华社普遍的想法就是华校是华人文化的堡垒，这座堡垒必须要有铜墙铁壁来保护，绝对不容许敌人打进来。像这样的思想已经存在了几十年。还记得多年前公正党主席旺阿兹莎还把华教比作华人的宗教信仰，可见华教作为文化堡垒这个观念已经深植在华人的观念之中。 华教发展思维须调整 然而，处在这么一个对华教发展可说是大好时机的年代，也是探讨如何把“捍卫华教的堡垒”进一步提升为“宣扬华教的基地”的时候，把华教堡垒建设成为华教基地，这才是我们在面向新时代所应有的思想风范。为什么这么说呢？随着中国和平崛起，中华文化受到全世界人们的关注，我国华教的发展思维也要随之调整，才能顺应新时代的号召。 其次是日益增加的非华裔学生，反映出这是华小大力宣扬跨族群交融教育的良机。我们毕竟身处在一个多元种族的国家，原本各族就需要好好和平相处，各族之间的文化交融，正好能为这个国家缔造更精彩的国家文化，我国华教工作者也应该要有这样的思想态度，才能赢得其他族群的关注和尊重。 总而言之，从一个大格局来看，华小在未来的日子，肯定会面对越来越严峻的考验，如何转化思维，顺应新时代的号召，也成为发展华小的新思考方向。 31-5-2016发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏