我在第一次和全体老师会面的时候，强调了一句话︰“小学校可办大教育。＂
甚么是大教育？大教育就是真正的教育。
独中教育当前已经进入蓬勃的发展阶段，中、南马地区的独中，已经不必担心招收不到学生，反而是要烦恼新生学额爆满的问题。至于北马地区的独中，已有部份独中办得很有起色，学额爆满的现象也已出现了。然而，还是有少数独中仍然面对招生不足的困境。
要突围须提升内部条件
如今小型独中如何搭上时代的列车，顺势把学生人数提升起来，那是当务之急。姑且不论客观环境的问题，那毕竟不是影响学校突围的关键因素，我们还是要把看待问题的焦点集中到学校的内部，必须从提升内部条件开始，找出解决之道，才是上上之策。
大教育，反映在甚么地方呢？我想，主要可以从下列几个地方下手︰
1、以人文教育为本︰独中一直以来标榜成人成才的教育理念，校方必须重视以人为本，育人为先的教育指导思想。
2、以栽培教育人才为本︰教师是学校的灵魂人物，鉴定一所学校的素质，并不是看学生的考试成绩有多好，而是看这所学校的老师素质高不高。
独中是华社共有的教育产业，肩负了传承中华文化和为国培育人才的神圣使命，然而独中被排挤出国家教育主流以外，要说它是私立学校，又不像，因为它明明就是承受华社的委托，通过群众运动捍卫下来的民间教育事业，在我国的私立教育系统里，具有很高的特殊性。
另一点，独中办的不是国民义务教育，而是收费教育，学校具有选择学生和淘汰学生的权利，然而独中肩负了神圣的传承文化使命，又是政府可以制造出来的政治产物，半个世纪以来，让华社负担非常沉重，这个沉重又让华社感到很甜蜜，因为独中毕竟走出了挣扎求存的困境。
因此，当前的独中，不管是甚么样的规模，大型独中人才多，走向越办越精彩的方向，小型独中并不孤寂，因为处在当前有利于独中发展的大好年代，独中教育理念已经普及到各校，并在这个强调资源分享的信息时代，小型独中只要勇于面对内部的问题，昂然面对家长的诉求，把孩子们的教育权利摆在最显著的地位，并借助独中特殊的教育使命，还是可以促使学校走向大教育的方向。
大，固然可以很精彩，然而小，也是可以很美。这就是小型独中的发展优势啊！
18-11-2012发表于马来西亚光明日报《浑忘春秋》专栏